最炫酷的舞台设计竟然出自这场儿童音乐剧

国产原创系列动画片《鹿精灵》是一部由梦东方电影有限公司制作的，融合奇幻、喜剧、冒险等元素的“二维”动画片。本片讲述了主人公小鹿迪尔——九色鹿王的后代，在领地使者朋友帮助下历尽艰险救鹿王双亲于危难的冒险历程。

在编剧杨硕看来，故事为了好看，且易于小朋友理解，便设计了两个规定情境，一个是迷雾森林，一个是田塍。情境设计的巧妙之处在于“顺境”和“逆境”的对比。故事依旧以小鹿迪尔为主线，围绕它希望“称王”，寻找心中“彩虹桥”的经历展开。

无论是鹿精灵动画片的出品方，还是《寻找彩虹桥》儿童音乐剧的制作方，一以贯之的创作主题都是友善。这样的友善在故事的细枝末节中彰显得淋漓尽致，且不说“人之初，性本善”之“东方美学”的贯穿，且不说“真诚”在当今时代的可贵在故事中显而易见，单是“万事互相效力，叫彼此相爱的人得益处。”这一点就为人所感动。除此之外，这部作品故事内核最大的亮点就是对于孩子“逆商”的培养。

现如今，家长们对于孩子除了在智商、情商的培养之外，在“逆商”方面也开始重视起来。那么，何为逆商呢？

它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

文学家罗曼·罗兰曾说过：“失败可以锻炼一般优秀的人物：它挑出一批心灵，把纯洁的和强壮的放在一边，使它们变得更纯洁、更强壮；但它同时让其余的心灵加速堕落，或是斩断它们飞跃的力量。”

这里不由地想到了作家海明威的《老人与海》中小男孩马若林父亲的教育方法：马若林的父亲拒绝儿子再和老人出海，害怕的不止于安全，还有如果一事无成，那将对孩子的幼小心灵有着怎样的打击？这是典型的“保护”型的家长，对于这样的教育方式，显然是不妥的，孩子需要培养他的“独立性”，一个“独立”的人格才会拥有“强大”的内心。强大意味着一种力量，这种力量当然也是“美”的一种体现。

近一段时间，网上缘由北京电影节的“主视觉”海报，对于“审美”展开了热烈的讨论。说起美，因为中国隶属于亚洲国家，而在所有亚洲国家中，最懂审美的国度，在我看来是日本。比如：秩序感与和谐共生的概念。这个概念在音乐儿童剧《鹿精灵之寻找彩虹桥》同样有所体现，尤其是故事中，能够顾及到每个人的感受，无论家长还是小朋友，能够借助故事传递一种“能量”，在这种“力量”的衬托下，拉近和观众的距离。

这里想到了一个概念：教育剧场。教育剧场是一个戏剧流派和从戏剧延伸出来的为学校，或幼儿园中具体的目标人群量身定做的一种戏剧活动。它是由专业演员设计并演出的。它的宗旨是与运用戏剧创造一个更广的，针对教学大纲的学习空间。

采用儿童戏剧进行人生观的教育，是一项具有深远意义的课程改革内容。当前，国民教育课程已经将戏剧教育纳入重要的创新内容中，通过艺术教育的熏陶，反射出艺术教育在教育领域中的特质，从国民教育目标出发，培养儿童艺术欣赏能力，通过儿童的观赏和表演，达到培养人生观的教育目的。当今社会，孩子对他人的这种感受力是难能可贵的。在集体创作中，受创造力的驱使，他会致力于合作并学习如何与他人相处。

对于家庭教育层面，我更倡导的是“陪伴”式教育。虽然说这样的教育方式对于现在年轻一代的父母难度系数非常高。这里不由地联想到最近大家在探讨的“996”的作息时间。随着“996”地不断热议，一些“007”们表示，没有一份工作是不委屈的，对于为人父母的成年人来说，生孩子只是一个过程，而尽心尽意地去教养才是为人父母的责任。

有些小学生家长总是抱怨学校布置的作业是给家长布置的，殊不知，你并不懂学校的良苦用心，老师希望父母能够借着孩子的学习时间，能够拥有“亲子时间”，即便过程非常艰难，但是，如果以耐心的态度，合适的方法培养孩子适合自己的学习方法，并且帮助孩子乐于学习，我想这才是目的。

聊完音乐儿童剧《鹿精灵之寻找彩虹桥》的故事部分，我们聊聊这部作品的舞美部分。

音乐儿童剧《鹿精灵之寻找彩虹桥》这部作品无论是舞美设计、灯光设计，以及音乐创作部分可以说都是这部作品的亮点：

迷雾森林的创作理念，我想，迷雾是透着一种“神秘感”，而森林给人的一种感觉则是无“方向”感。就好比小孩子的成长过程。在成长过程中，无论是家长对育儿层面的困惑，还是孩子“自我和解”的过程，其实都是无“方向感”的。这种方向感，涉及到教育层面，需要学校老师和家长共同引导，孩子积极主动地去寻找，只有这样，随着年龄的增长，才能够准确地找准自己的定位，在“可控”的范围之内，成为一个具备“独立人格”的人。

灯光设计是决定一部作品舞台呈现更具美感的“助推器”。对于音乐儿童剧《鹿精灵之寻找彩虹桥》而言，灯光设计非常之炫酷，这种炫酷毫无违和感，而是配搭着故事整个地发展走向，帮助到剧中人感受周边发生的一切，无论是故事的起承转合，还是剧中人物的内心世界，灯光都给到了非常好的答案，或氤氲体现神秘之美，或暗沉表达内心之黯然神伤，或彩虹般的炫酷，表现出的则是对于故事本身的解读，以及对于美好生活的心驰神往。

音乐是全剧中我最青睐的部分。在音乐总监张小柯老师看来，因为这是一部儿童剧，所以音乐必须好听，显然，他做到了。

音乐部分的亮点是交响乐、摇滚乐相映成趣。我想，交响乐表达了一种对于“东方美学”的一种诠释，这种美是一种有沉淀、有质感的美。而摇滚乐恰恰是和交响乐的风格形成了鲜明的对比，好比舞台美术方面迷雾森林和田塍的设置一样，摇滚乐意味着一种“自由”，这种自由从教育层面来看可以理解成为一种“释放天性”，但是这种释放还是需要“可控”的。除此之外，对于剧中人物而言，迪尔是一只小鹿，无论是生命力、敏锐度，还是释放活力，摇滚乐都是最合适的，它是个性之彰显，同时也是一种力量之美。这种美和故事的内核也是相得益彰的。

非常有幸受邀音乐儿童剧《鹿精灵之寻找彩虹桥》剧组的邀请观看了这部满载着青春活力、蕴含着丰富“东方美学”之神韵、适合“全家总动员”的作品。该剧将于5月1日在中国木偶剧院大剧场首演，敬请期待！